“对民办教育而言，正在公开征求意见的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》就像一缕春风。”江西蓝天学院董事长于果日前表示，规划纲要提出“清理并纠正对民办学校的各类歧视政策”“健全公共财政对民办教育的扶持政策”，这些政策的落实，将为我国民办教育的健康发展奠定坚实基础。
自２００３年《民办教育促进法》和《民办教育促进法实施条例》实施以来，在国家“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针指导下，我国民办教育事业取得长足发展。
于果说，投身民办教育１６年，自己对此有着切身的体会。江西蓝天学院创建１６年来，办学规模从当初的２００余人发展到现在的５万余人，生源覆盖全国３０个省份；办学层次从中等职业学校升格为普通本科学院。
“事非经过不知难。可以这样说，没有政府的大力支持，就没有蓝天学院的今天。”他深有感触地说，但民办教育在办学经费、教师待遇、科学研究、学报交流等方面仍面临一些歧视政策，影响了民办教育事业的健康发展。
“民办学校的办学经费属于自收自支，大部分民办学校走的是一条以学养学的道路；而公办学校享有政府补贴，学费标准远低于民办学校。”于果认为，教育是一项耗资巨大的社会公益性事业，民办教育同公办教育一样，也在为社会培养人才，国家应该像对待公办教育一样，对民办教育给予适当的财政资助。
教师乃立校之基，兴教之本。一个不可忽视的现象是，目前不少民办学校因没有教师编制，师资队伍存在流动性较大、稳定性较差等问题，离退休教师、兼职教师比例较高。在社会保险、教龄计算、职称评聘、师资流动等方面，民办学校教师与公办学校教师没有享受同等的待遇。于果认为，这既不利于民办学校优秀人才的聘任，也不利于教师队伍的稳定。
“科学研究不仅有助于师资水平的提高，也有助于民办学校实现内涵发展，提高学校整体办学实力。”于果说，但是在科研项目申报和立项项目数量上，相关部门还没有给予民办高校与公办高校的同等待遇，有些科研项目甚至不受理民办高校申报。
令人欣喜的是，规划纲要明确提出“依法落实民办学校、学生、教师与公办学校、学生、教师平等的法律地位”“清理并纠正对民办学校的各类歧视政策”“健全公共财政对民办教育的扶持政策”等。于果说，这些利好政策，使人们对民办教育的发展充满了期待。
规划纲要还明确提出“办好一批高水平民办学校”“对具备学士、硕士和博士学位授予单位条件的民办学校，按规定程序予以审批”“开展对营利性和非营利性民办学校分类管理试点”。于果认为，这些政策为民办教育发展描绘了广阔前景，为优化民办学校结构、提升办学层次提供了可能；同时，分类管理有利于政府对不同性质民办学校的管理，有利于民办学校内部治理结构的整体改善。
于果表示，我国民办教育发展充满了曲折、坎坷，规划纲要传递出政府积极鼓励社会力量办学，大力支持对民办教育发展的明确信号，期盼这些有利于民办教育健康发展的政策能尽早落实，让民办教育为国家教育事业作出更大的贡献。