选择重庆大学，不是自己家乡与重庆毗邻有地缘之近，网络教育已经让人们与名校可以近距离接触，而是重大美名远播。我原本从一所普通工科院校工民建专业毕业。重庆建筑工程学院（现已并入重庆大学的重庆建筑大学），就是当年我心仪的学校之一。所以在百年奥运圆梦之年的2008年年底，带着圆梦之心，我选择了重庆大学网络教育学院，再次开始了离别校园十几年后的学习之旅。
首先，网络教育的自助式教学方式让学生有更多的专业选择余地和灵活的学习进度安排。就我个人来说，因为是二专业二本科学习，所以我遵循先易后难的原则，先选择与原专业课程相同（通）、相近和易于理解的课程，并安排相对较少的时间学习，一次参考的科目也相对较多，后选择专业性课程和生疏的课程重点学习，最后留下较充裕的时间进行知识梳理、链接和完成毕业设计，同时因为是跨专业学习，为了知识结构的承前启后，我先选择了专业补修课，而不是用其他相对容易的可供选择课程或具备免考条件的课程代替，总之根据需要选择课程，学习更有针对性。我想因需而学、学以致用才是学习的本质，这样学习才有主动性。
其次，在学习方法上采取自学与听课结合的方式。我购买了所有的教材，根据计划安排和学习大纲先通读教材，把不清楚有疑问的地方打上标记，然后再有选择的听课件，减少了在线学习时间，既克服了工学矛盾又提高了学习效率。最后是关于练习与考试，一般来说认真完成课程作业考试合格没有问题，对于专业核心课程，我还会把课件上“习题与解答”部分的内容认真做一遍，并积极参加网上答疑活动和利用交流园地。实践证明，这样的学习方式对于更好的理解教材内容和提高考试成绩大有好处。
因为是带着圆梦之心开始学习，且所学专业和现实工作也扯不上多少关系，有点随心所欲学着玩的感觉。但经过一年的系统学习并有意无意的接触一些实践实训活动，对自己目前的工作间接也有较大的促进，并清晰了在相关领域嫁接发展的思路。我终于明白，世上没有无缘无故的选择，当初选择重大学习不仅仅是为了圆梦，也是一种潜在的长期职业规划的需要，是人生转型和复合发展的需要，我只是在满足人生需要的同时又圆了学生时代的一个梦想而已。
当然网络学习也有区别于传统教育的不适之处。我曾在学习Q群中笑言“现代同窗网络中，不知姐妹和弟兄？”，随着网上交流增多和课外活动的开展，逐渐认识了许多来自社会各个行业和各个年龄段的同学，并承蒙老师和同学信任获得了为同学服务的机会。
金秋十月，时逢祖国60周年华诞和重庆大学建校80周年校庆，我想把我的学习经历、体会还有快乐与已经选择和将要选择网络教育的同学分享：选择学习也是与时俱进的表现，网络教育同样能成就你新的人生，它会是你无怨无悔的选择，它或许是想象的，但它同时也是真实的。